Lettere a Papillon

Caro Papillon
Leggendo le pagine del blog ho pensato di condividere alcune delle esperienza svolte all’interno del DH Adolescenti dell’Istituto di Neuropsichiatria infantile, ed in particolare quella iniziata in concomitanza del primo lockdown dello scorso anno, quando tutte le attività d’aula “in presenza” come disegno scrittura o musica sono state sospese.

Cari studenti,
così di solito iniziano le lettere e mai, come in questo momento, l’aggettivo “cari” mi sembra
indispensabile per poter comunicare con voi.

“Non sono mai riuscito a farti fare le cose normali” mi ha detto papà qualche giorno fa. Lui parlava di lavoro, matrimonio, figli e mutui e io ripensavo ai tanti no che negli anni ho dovuto giustificare. Avrei potuto lavorare con lui evitando stage non pagati, accettare il posto fisso nella città in cui ho studiato, sposarmi…

Quattordici anni. Uscivo la mattina presto per andare a scuola. Prendevo un affollato tram, a quel tempo nella mia zona ancora non c’era la metropolitana. E ogni volta mi riempivo i polmoni di un tempo tutto nuovo e tutto mio. Mi piaceva quel tempo, era una grande conquista.

Ripenso ad un ragazzo, che non dimenticava mai di riempire di disegni i libri di scuola. Durante una lezione noiosa la mente si distraeva e la mano partiva: un volto, una cravatta, un pallone, gli occhi di una ragazza. Le parole della prof e il brusio della classe era un sottofondo lontano mentre i pensieri prendevano il colore dell’inchiostro.

Ringrazio Papillon per gli stimoli che offre affrontando questioni complesse in maniera semplice e chiara. Faccio l’insegnante, sono quindi particolarmente sensibile alle tematiche che riguardano il mondo della scuola e riporto qui alcune riflessioni scaturite dalla lettura dell’ultimo articolo di Valeria Verna.